El Índice de Aptitud en Inglés (EF EPI) 2018, medidor mundial del nivel de esta lengua entre 88 países del mundo y que elabora la firma internacional Education First, continúa haciendo visibles las falencias de Latinoamérica en el aprendizaje y la competencia en inglés, comparada con otras regiones del mundo.
El reciente Índice de Aptitud en Inglés (EF EPI) 2018 deja clara una cosa: América Latina es la única región en el mundo donde hubo una ligera reducción en el dominio de esta lengua, necesaria para la competitividad internacional.
De acuerdo con la investigación, la región sigue siendo la más uniforme del mundo en términos de habilidades de inglés, con solo 11 puntos entre Venezuela, con la puntuación más baja de la región, y Argentina, con la más alta, que se resume en que la región está nivelada por lo bajo. Mientras tanto, los sistemas educativos de bajo rendimiento y los altos niveles de desigualdad económica han dificultado los esfuerzos por mejorar el dominio de esta lengua en el continente.
En el escenario global, Suecia ocupó el primer puesto en competencia en inglés, con un puntaje de 70.72, y superó a Holanda que ostentó el primer lugar los años 2016 y 2017.
Mientras tanto el país mejor ubicado de Latinoamérica es Argentina, que cayó de la posición número 25 en 2017 al puesto 27 con un puntaje de 57.58 (considerado en el nivel alto). Le siguen Costa Rica en el puesto 36 con un puntaje de 55.01, República Dominicana en el puesto 37 con 54.97 puntos y Uruguay en la posición 40 con 53.41. En contraste, el país latinoamericano peor ubicado en este informe es Venezuela, puesto 75 con 46.61 puntos y en el nivel muy bajo de eficiencia en la lengua.
¿Cómo están las ciudades?
Al observar el desempeño de las ciudades latinoamericanas, el Índice de Aptitud en Inglés (EF EPI) 2018 muestra que Buenos Aires es la ciudad de la región y de Argentina con mejor competencia en inglés, con un puntaje de 58.43 (nivel alto). Le siguen Neuquén con un puntaje de 57.60, La Plata con 57.56, Mar del Plata con 57.52, Córdoba con 57.12 y Rosario con 56.40, que descendió levemente. Luego aparece Brasilia (Brasil) con 54.64 y Sao Paulo (Brasil) con un puntaje de 54.02.
Para el caso de Chile (puesto 46 de los 88 países medidos), la ciudad con mejor desempeño es Santiago con 53.57 (nivel medio), seguida de Viña del Mar con 53.50 y Concepción con 53.29.
Brasil (ubicación 53 en la medición general) tiene a Brasilia –ya mencionada-, como la ciudad con mejor competencia en inglés con un puntaje de 54.64 (medio), luego Sao Paulo con 54.02, Sao Jose dos Campos con 53.53 y Campinas con 53.36. La ciudad peor valorada fue Salvador Bahía con 49.91 (nivel bajo).
México (en la posición 57 del escalafón general), tiene a Ciudad de México como la urbe con mejor competencia en inglés con un puntaje de 53.11 (nivel medio), seguida de Guadalajara con 52.49 (nivel bajo), Mexicali con 52.43 (bajo), Monterrey con 52.37, León con 51.72, Ciudad Juárez con un puntaje de 51.39 y Toluca con 50.90. Las peor valoradas son Tijuana con un puntaje de 49.14 y Hermosillo con 48.83.
En el caso de Perú (puesto 59 global), las ciudades medidas registraron los siguientes guarismos: Lima con 51.05 (nivel bajo), Trujillo con 49.63 y Arequipa con 47.39 (nivel muy bajo)
En Colombia (puesto 60 en el ranking de países), todas las ciudades medidas registraron una menor calificación en comparación con 2017. Bogotá es la ciudad mejor valorada con un puntaje de 51.25 (dentro del nivel bajo), seguida por Bucaramanga con 51.01 (nivel bajo), Cali con 50.61, Medellín con 50.18 y Barranquilla con 49.37. Mientras tanto, de las ciudades medidas en este país el nivel más bajo fue para la turística Cartagena de Indias con 46.71.
En el caso de Ecuador (puesto 65 en el plano global), Quito es la ciudad con mejor competencia en inglés con un puntaje de 51.91 (nivel bajo), seguida de Guayaquil con 51.57 y Cuenca con 51.18.
Por último, el país latinoamericano con los niveles más bajos, Venezuela (puesto 75), tiene también las ciudades con los peores puntajes. Caracas es la primera urbe del país con 48.47 (nivel muy bajo), Maracaibo tiene 48.05 y Valencia 47.24.
Razones de los precarios resultados
En opinión de los investigadores de este índice, aunque en las últimas décadas, América Latina “tuvo un progreso enorme para garantizar que todos los niños tengan acceso a la educación, la región todavía padece altos niveles de desigualdad económica, democracias frágiles y niveles de violencia inaceptables, todo lo cual debilita el desarrollo de una fuerza laboral capacitada.”
Adicionalmente, América Latina atraviesa una crisis de habilidades, y la capacitación en el trabajo es débil. Solamente cerca del 10 % de los trabajadores en la región reciben alguna capacitación en un año, en comparación con casi la mitad de los trabajadores en Europa. Cuando los adultos no tienen acceso a capacitación profesional u oportunidades de crecimiento profesional, la productividad y el dominio del inglés no se pueden desarrollar, se reduce la posibilidad para avanzar y se refuerzan las desigualdades existentes.
El EF EPI recoge los datos de más de un millón 300 mil adultos –la mayor cifra hasta la fecha en la medición- que presentan pruebas en este idioma cada año. Y como puedo observarse los resultados de este informe no son para nada alentadores para Latinoamérica, una región en la que urge un mayor nivel de inglés entre su población para ser más competitivos en diversos campos, que van desde la generación de Conocimiento o Ciencia y Tecnología hasta el fortalecimiento del sector turístico.
